一、讲师怎么评？

讲师的适用范围和评审条件

二、政治思想条件

热爱祖国，拥护党的领导，爱岗敬业，遵守国家法律、法规，贯彻党的教育方针，教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德。取得助理讲师任职资格后，年度考核合格以上！

三、学历、资历条件

(一)获硕士学位，从事本专业技术工作2年以上;获大学本科毕业以上学历，从事本专业技术工作，取得助理讲师任职资格4年以上。

(二)具有规定的教师资格证。

四、外语、计算机条件

(—)掌握一门外语，参加全国职称外语统一考试，成绩符合规定要求。

(二)掌握计算机应用技术，参加全国或全省职称计算机考试，成绩符合规定要求。

五、专业技术工作经历(能力)条件

取得助理讲师任职资格后，具备下列条件：

　　(一)独立讲授1门以上基础或专业课程。专任教师年均教学工作量不少于360课时，兼任教学工作的管理人员年均教学工作量(含听课、评课、实习指导)不少于专任教师的三分之二;

　　(二)参加科技开发、教研活动，承担或参加科技开发或教材、教学参考资料的编写;

　　(三)每年至少一次带领学生参加社会实践(如实习、设计、社会调查)或指导学生课外活动、学生基本功训练;

二、不评助理讲师可以直接评讲师吗？

首先，高教职称系列名录里没有助理讲师这一称呼。正确的叫法是助教，属于初级技术职称。那么，不评助教是否可以直接评讲师呢？这个问题可分为两个方面来回答。

一是参评者的学历是大学本科毕业，那么，就必须先评助教，再评讲师，不可以直接评讲师。

二是参评者的学历是硕士毕业或者是博士毕业，那么，就不需要评助教，而是直接评讲师。

三、助教后几年评讲师？

不少于4年。

规定助教提升为讲师的业务条件是：①已经熟练地担任助教工作，成绩优良；②掌握了本专业必需的理论知识和实际知识与技能，能够独立讲授某门学科，并且有一定的科学研究能力；③掌握一门外国语，能够顺利地阅读本专业的书籍。正常申报中级职务，任助理级的总年限最低不得少于4年。

四、任职讲师和评讲师是什么意思？

任职讲师的意思是，某人在已经取得讲师职称资格后，被用人单位聘用为讲师，已经从事讲师工作了。而评讲师是指某人尚未获得讲师职称资格，正在申请讲师职称资格的过程中。由于我国的职称评审，实行的是评聘分开，先评后聘的政策。职称资格评审由人社部门负责，而人员的聘用由用人单位负责。所以，才会有任职讲师和评讲师的现象出现。

五、讲师评副教授难吗？

在我们国家的职称系列中，讲师是中级职称，而副教授则是副高级职称。通常情况下，从中级职称晋升副高级职称都是比较困难的。讲师要晋升副教授，必须有省部级刊物上公开发表的科技论文，或获得省部级的科技成果奖，同时，还要完成繁重的教学任务。因此，讲师升副教授还是比较难的。所花费的精力是很多的。

六、高校讲师评副教授的条件？

副教授的评选主要有以下三项条件：

1、任讲师 5 年以上或获博士学位后已任讲师 2 年以上，且具有本门学科系统、坚实的理论基础和较丰富的实践经验。

2、熟练掌握一门外语，教学成绩显著。

3、曾发表、出版一定水平的论文、专著或教科书，或在教学、科学技术工作方面有其他较大贡献。

七、大学讲师几年可以评副教授？

在我国大学老师在评上讲师五年后，才具备评的教授的资格。大学讲师属于中级职称，副教授属于副高级职称，教授属于正高级职称。职称职务晋升评选是由严格的评选条件的，职称任职年限是条件之一。如果从讲师晋升副教授需要有工作业绩和学术著作业绩，这些都达到评选要求了，才能参与晋升评审，通过了评审才能晋升。

八、评讲师职称要什么条件？

以中职学校的讲师为例，如要评讲师，首要条件是学历，必须大学本科以上的学历，并担任助理讲师5年以上，并一直从事教学第一线工作，专业技术有一定的造诣，有本专业的论文发表，有专利更好，5年内工作量饱满，且教学质量高，深受学生的欢迎等等，如能满足上列条件，那评审通过讲师职称就非常容易的了。

九、工程师转评讲师后几年可以评副高？

答：这个问题的实质是工程师转评讲师之后，再晋升副高级职称，中级职称的任职年限是如何计算，因为申报副高职称要求中级职称的被聘用年限是五年。当然如果是破格申报另当别论。

我当过省一级的高评委，对中级和高级的转评，他们的任职年限是连续计算的，也就是累积计算。

因此，工程师转评讲师后，工程师与讲师的任职年限合并达到五年，就可以申报评副高。

十、保险公司讲师评表怎么填？

填写保险公司讲师评表时，你需要根据评表的要求和指标对讲师进行评估。以下是一般填写保险公司讲师评表的一般步骤：

1. 了解评估指标：先仔细阅读评表，了解评估指标的内容和要求。不同的评估指标可能包括讲师的教学能力、专业知识、教学方法等方面。

2. 收集信息：收集关于讲师的信息和数据，如讲师的姓名、授课时间、课程内容等。如果有可参考的学员反馈或评价，也可以在评表中进行记录。

3. 评估讲师的教学能力：根据评估指标，对讲师在课堂上的表现进行评估。这可能涉及到讲师的演讲技巧、知识传递能力、互动与参与程度等方面。

4. 评估讲师的专业知识：根据评估指标，对讲师在相关领域的专业知识进行评估。这可能包括对保险知识的准确性和适用性的评估。

5. 评估讲师的教学方法：根据评估指标，对讲师在教学方法上的表现进行评估。这可能包括讲师的教学材料准备、课堂组织和管理、活动设计等方面。

6. 综合评价：根据评估指标，给予讲师综合评价。可以按照评估指标的权重进行打分，并在评估表中进行汇总，得出综合评价结果。

7. 提供具体意见和建议：在评估表中，为了帮助讲师改进和提升，可以写下具体的意见和建议。这可能包括针对讲师在某些方面的优势和改进的建议等。

8. 完善评表和签名：确保评表上填写所有必要的信息，并在适当的地方签名确认填写内容的准确性。

请注意，不同的保险公司可能有不同的评估指标和评估方法。建议你了解和遵守所在保险公司的具体评估流程和要求。在评估讲师时要客观公正，并提供具体的数据和事实支持你的评估。