一、阅读能力差怎么办？

▌三读法

(1)浏览性的泛读。对大部分浅显易懂的书或阅读价值不高的书籍报刊，可采取浏览法，即“随便翻翻”，以大致了解其主要内容，或通过看标题、目录、内容提要、前言等，以求在有限的时间内获取更多有价值的信息。

(2)探求性的速读。有时读书是为了达到某个特定的目的或完成某项任务，如寻求某个问题的答案，专门搜集某方面的知识等，这就要求“一目十行”。

快速阅读的奥秘在于让大脑跑在眼球前面，掌握快速阅读的孩子每分钟能读200多个字，未受训练的每分钟只能读八九十字。速读能求得新知识新信息成倍成倍增长，赶上时代发展的需要。

(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

▌“不动笔墨不读书”的方法

(1)圈点勾画。即用相关的符号在书或文章上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱，或憎，或疑，或思，如用“。。。”、“？”、“┄┄”符号分别标示重点词句、疑难困惑、偏差错误等。

(2)作批注。即在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想，还可以指评原文的纰漏等。

(3)品味性的精读。对名篇名著和其他文质兼美的优秀作品，需要静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，经过细嚼慢咽，才能把书中的精华变为自己的知识营养。有的好文章要反复地读几遍，甚至熟读成诵。

(4)作卡片。为了便于记忆和积累，鼓励学生把名言警句、精彩片断、佳词妙句等写在卡片上，以随身携带，随时翻阅、背诵。

(5)进行再创作。包括续写、扩写、缩写、改写等形式。改写又包括改人称、改写法、改体裁等。

二、孩子阅读理解能力差

孩子阅读理解能力差是许多家长都面临的一个问题。阅读理解能力是孩子在学校中取得成功的关键之一，它对孩子的学习、成就和发展都有着重要的影响。关注孩子的阅读理解能力并采取正确的方法来提高它，是每个家长都需要努力的方向。

为什么孩子阅读理解能力差

孩子阅读理解能力差的原因很多，以下是一些常见的原因：

• 缺乏阅读兴趣：如果孩子对阅读没有兴趣，他们就不会愿意花时间去阅读，也不会主动去思考文章的意义和内涵。
• 阅读技巧不足：阅读理解需要一定的技巧，如找关键词、推理、推断等。如果孩子缺乏这些技巧，就很难理解文章的含义。
• 注意力不集中：孩子可能容易分心，注意力不集中，导致在阅读时无法专注，从而无法理解文章的内容。
• 词汇量不足：阅读理解需要识别和理解大量的单词，如果孩子的词汇量不足，就很难理解文章的意思。

了解孩子阅读理解能力差的原因，有助于家长采取相应的措施来帮助孩子提高阅读理解能力。

如何帮助孩子提高阅读理解能力

以下是一些有效的方法，可以帮助孩子提高阅读理解能力：

• 培养阅读兴趣：鼓励孩子选择自己喜欢的书籍和文章进行阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。
• 提供适合难度的阅读材料：根据孩子的水平提供适合难度的阅读材料，避免让孩子感到过于困难或无聊。
• 指导阅读技巧：教给孩子一些阅读技巧，如理解文章结构、找关键词、推断等，帮助他们更好地理解文章的含义。
• 提升词汇量：帮助孩子扩大词汇量，可以通过词汇书、阅读和语言游戏等方式来达到目的。
• 培养良好的阅读习惯：鼓励孩子有规律地进行阅读，让阅读成为他们的习惯。

以上方法需要家长耐心和持之以恒地去实施。同时，鼓励孩子参加相关的阅读活动，如读书俱乐部、阅读比赛等，可以增加孩子对阅读的积极性。

不宜采取的方法

在帮助孩子提高阅读理解能力时，还有一些不宜采取的方法：

• 强迫阅读：不要强迫孩子阅读他们不感兴趣的书籍，这样只会让他们对阅读产生厌恶情绪。
• 过度指导：不要过度指导孩子的阅读，要给他们一定的空间和自由，让他们自己去思考、理解和解决问题。
• 严厉批评：不要过于严厉地批评孩子的阅读能力差，要给予他们鼓励和支持，让他们感受到进步的喜悦。

了解这些不宜采取的方法，可以帮助家长避免在帮助孩子提高阅读理解能力的过程中犯下一些错误。

总结

孩子阅读理解能力差是一个需要引起家长关注的问题。通过了解孩子阅读理解能力差的原因，采取正确的方法来帮助孩子提高阅读理解能力，可以让孩子在学校中取得更好的成绩，同时也培养他们的兴趣和阅读习惯。

三、小孩阅读能力差读什么书？

如果小孩阅读能力较差，可以选择适合其阅读水平和兴趣的书籍来阅读。以下是一些适合阅读难度较低的书籍建议：

1. 图画故事书：图画故事书是比较适合阅读能力不强的小孩子阅读的，因为它们大多数都是用图片加少量文字来讲述一个故事的。

2. 儿童文学作品：儿童文学作品比如《小王子》、《绿野仙踪》等都是非常经典、故事情节生动有趣的作品，比较适合小孩子阅读。

3. 有声读物：有声读物就是通过声音来讲述故事的书籍，比如星球大战、哈利·波特系列等，由于是有声读物，小孩子不需要看文字即可欣赏故事。

4. 兴趣类读物：如果小孩子喜欢某些主题，比如动物、科学等，可以选择相应的兴趣类读物，这样他们会更愿意去阅读，提高阅读兴趣。

总之，要根据小孩子的年龄、阅读能力、兴趣爱好来选择适合他们阅读的书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

四、阅读理解能力差的评语？

评语应该针对具体的阅读表现来写，例如：

1. 孩子阅读理解能力较弱，需要花费更多的时间来理解文章中的内容，建议加强对词汇及句型的学习。

2. 学生在阅读中难以理解文章的内涵，需要加强对文章结构、主旨等方面的把握，提高对语言的敏感度。

3. 孩子在阅读中容易遗漏关键信息，需要培养一定的分析能力，掌握阅读的技巧，如注重关键词、重点句子等。总之，评价应该针对孩子的优点和不足做出客观的评价，指导孩子有针对性地进行阅读，提高阅读效率和理解能力。

五、孩子语文阅读能力差怎么提高？

孩子阅读能力差，怎么提高？

阅读能力差，那只有多读书，多做阅读题了，就是可以多看看课外书，然后提高阅读能力，然后多做些阅读能力，慢慢的可能他会找到方法，然后找到经验，然后成绩可能会提上去，这是一个长期的过程，日积月累的过程可能一朝一夕看不出效果。

六、语文阅读能力差，该怎样补救？

信奉七诀，语文卓越9

（续上期）

素质教育与应试教育这两个词已使用多年，按中国的现状看，应试教育仍是重头戏，其实，应试教育只有两次考试是最关键的，那就是中考和高考。目前，由于教育管理者不掌握教育和考试的规律，教师和家长短视，很多地方从一年级到高三都在搞题海战术，学生苦不堪言。多年前，流行一句顺口溜：“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这句话反映的现实现在还在继续。其实，我并不反对考试，关键是考什么，怎么考。语文是十二年基础教育的最重要科目，也是学生最头疼的科目，其中文言文和作文让很多学生焦头烂额。语文学习有其特殊的规律和方法，说俗一点，语文学习是有“密码”的，但是，众多的教师、学生和家长都没有掌握密码，总是用加班加点，题海战术来应对，结果自然就是教师辛苦，学生痛苦，家长愁苦。我觉得上述的顺口溜应该改为：巧巧巧，老师的法宝；趣趣趣，学习主动力。有教师说，要应对应试教育，我不得不搞题海战术。我觉得应试教育和素质教育是可以兼顾的，可以成为素质教育的强者，也可以成为应试教育的赢家。经过多年的研究，我总结出语文的1234567，也就是标题所说的“信奉七诀，语文卓越”，这是经过众多验证是行之有效的理念和方法。我的专题讲座《信奉七诀，语文卓越》曾在广东多个地市和浙江、上海等地给学生和教师讲过，反响很好。从本期开始，简略介绍语文的1234567，有兴趣的读者可留意我的公众号上的推送。

信奉七诀，语文卓越

语文1234567是指

一趣一恒一内涵

二读

三源

四功

五感

六根

七多

四功：语文有四大功能：工具性、人文性、启智性、娱乐性。

语文教学界历来就认为语文有两大功能：工具性和人文性。其实，这个观点是有缺陷的。我认为语文有四大功能，就是工具性、人文性、启智性和娱乐性。

语文的娱乐性，就是文学作品可以用来消遣。小说让人着迷，就充分显示语文的娱乐性。优美的散文让人如沐春风，也是语文的娱乐性的体现。读诗让人愉悦，也是语文的娱乐性在起作用。戏剧让人观众废寝忘食，就充分显示语文的娱乐性。

有一个方言口音浓重的南方人出差到北方，有一天，他到小食店去吃早餐，他问：“小姐，水饺多少钱一碗？”但是，他的方言音太重了，将原话说成了“睡觉多少钱一晚？”女服务员一听，就生气地骂道：“流氓！”这个客人听力也有问题，他把“流氓”听成了“六毛”。他就高兴地说：“六毛？太便宜了。我要两碗。”结果女服务员哭笑不得，想走开算了，这位南方客人又把她叫住：“我还要馒头。”女服务员说：“没有馒头，只有馍。”他开心地说：“馍馍也行。”但是，他却把“馍馍”说成了“摸摸”，女服务员更生气，哭了。

有一个美国人来中国留学，他看到A报上有一则新闻，标题是“中国队大胜美国队”，然后他又看到B报上也有一则内容相同的新闻，标题却是“中国队大败美国队”，他不解地问中国朋友，中国朋友说：“不管是胜还是败，中国都是赢家。”

有一个英国人来中国留学，课堂上，老师叫他用“东西”造句，他造了一个句子：“老师是个什么东西？”老师说：“你不能这样说。东西是指物，不是指人。这样说是骂人的。”那个留学生若有所思地说：“哦，我知道了，老师不是个东西。”老师说：“你这样说，我真是要呕血了。”留学生说：“老师呕心沥血，值得敬佩！”

从前，有这样一个故事：某单位，局长正准备提升王副科长为正科长，那天，局长叫王副科长到财会室拿计算器给他用一下，王副科长把计算器交给局长时，顺便问了一句：“局长，你算什么东西？”局长一听，脸都变色了，但他没有说什么，王科长一头雾水。过几天，新科长任职了，不是王副科长，是另一个人。

从前，有四个朋友在一起喝酒，一共叫了八个菜。正准备动筷子的时候，有一人提议，以各自的姓讲一个故事的题目，讲完后根据故事的相应内容取一个菜或几个菜。

第一个人说：“我姓黄，我讲的故事的题目叫‘黄鼠狼偷鸡’。”于是，他就把一只鸡拿走了。

第二个人说：“我姓姜，我讲的故事的题目叫‘姜太公钓鱼’。”于是，他就把一条鱼拿到自己的面前，占为己有。

第三个人兴奋地说：“我姓秦，我讲的故事的题目叫‘秦始皇吞并六国。’”于是，他把剩下的六个菜都挪到了自己的面前。

第四个人一看，八个菜已被三个人全拿光了，他就大声地说“我姓孙，我讲的故事的题目叫‘孙悟空大闹天宫’。”于是，他一下子把桌子掀翻了，四个人谁也吃不到。

有一次，有几个美女去逛街，想买玉米棒，一个女孩问：“帅哥，玉米棒多少钱一根？”卖玉米的小伙子说：“三块。”女孩说：“太贵了。”她们就要走了，小伙子说：“……”女孩生气了，就把警察叫过来，说：“他欺负我们，耍流氓。”警察问：“他怎么欺负你们？”“他要我们给一个嫁他。”小伙子说：“你们误会了，我是想叫你们还个价。”“我明明听到你说‘给一个嫁我’。”小伙子说：“我是说给一个价我，给个价，就是还一个价。”

在某地，“两”和“凉”读音相近，有一次就闹了误会。有一天，有一个大妈坐公交车，这一路公交车的票价是一块钱，但是，最近换了空调车，票价变成了两块钱，但那个大妈不知道。上车时，大妈投了一块钱。司机提醒：“两块。”大妈一听，应了一声：“是凉快。”司机见大妈不理解，就说：“空调车，两块。”大妈又应了一句：“空调车是凉快。”司机又说：“投两块。”大妈说：“不但头凉快，脚都凉快。”大妈说着就往车厢后面走，司机急了，就说：“钱投两块。”大妈不解其意，说：“前头凉快，后头人少更凉快。”其他乘客捧腹大笑。

有一个小伙子一回到家，就说：“老婆，我回来了。”他老婆说：“以后你不要称呼我为老婆。”“那该称呼你什么？”他老婆说：“女王吧。”她老公说：“哦，我知道了。”第二天，他们夫妻俩外出吃饭，正在吃饭的时候，他的岳母来电话，问：“你在哪里吃饭？”他说：“在顺德酒楼。”岳母问：“跟谁一起？”他回答说“跟女王八。”他的老婆一听：“啊？什么？你说我是女王八？”他理直气壮地说：“昨天你不是叫我称呼你为女王八吗？”

以上故事也同样表明语文的娱乐性。

上文节选自公众号edu615

七、阅读和口语表达能力差

阅读和口语表达能力差是很多学生在学习中所面临的挑战。尤其是对于学习英语作为第二语言的学生来说，这一点尤为普遍。不仅是在学术上，在职场和日常生活中，这两方面的能力都是至关重要的。

阅读能力的重要性

拥有良好的阅读能力可以帮助我们获取大量的信息，无论是从书籍、文章、网页还是社交媒体中。它不仅仅是获取信息的手段，还可以提升我们的思维能力、扩大我们的知识面以及培养专注力。

阅读的好处是显而易见的。首先，通过阅读，我们可以了解不同的观点和思想，有助于培养批判性思维和逻辑思维。其次，阅读可以扩大我们的词汇量，提高我们的语言能力。词汇量的提升可以使我们在不同场合下更加自如地应对，提高我们的表达能力。

口语表达能力的重要性

与阅读能力一样重要的是口语表达能力。口语表达能力是我们与他人交流的一种方式，它可以使我们更加自信、更加有说服力。无论是在学校里做演讲，还是在工作中进行演示，良好的口语能力都是必不可少的。

良好的口语表达能力可以帮助我们与他人建立更加紧密的联系，更好地理解他人的意思，同时更好地表达自己的观点和需求。它还可以帮助我们在社交场合中更好地融入，使我们的人际关系更加和谐。

如何提高阅读和口语表达能力

1. 多读书：阅读是提高阅读能力的最佳途径。选择一些适合自己水平的书籍，培养阅读的兴趣和习惯。不仅是阅读课外书籍，也要多读一些英文材料，如新闻文章、博客和论坛帖子。

2. 学习词汇：词汇是提高阅读和口语表达能力的基础。学习新的单词，掌握它们的意义和用法。可以利用词汇书、手机应用程序和在线资源来帮助记忆和巩固词汇。

3. 练习口语：要提高口语表达能力，就要勇于开口，并多加练习。可以通过参加口语俱乐部、找语伴或者参加语言交流活动来提高口语能力。另外，多参与一些讨论和辩论，可以锻炼我们的思维能力和口语表达能力。

4. 创造语言环境：创造一个良好的语言环境对于提高阅读和口语能力非常重要。可以与他人组织一起学习小组，定期进行讨论和交流。另外，可以大量接触英语电影、音乐、新闻等，增加与英语的接触时间。

总结

阅读和口语表达能力是学习英语时的两个关键方面。它们不仅仅对于学术和职业发展有影响，更关系到我们的生活质量。通过多读书、学习词汇、练习口语和创造语言环境，我们可以不断提高自己的阅读和口语表达能力。

最后，我想强调的是，无论我们的阅读和口语表达能力目前如何，都不要放弃。只要持之以恒地努力，坚持不懈地学习，我们一定能够取得显著的进步！

八、初中阅读理解能力差怎么提高？

初中阅读理解能力的提高需要以下几个步骤：

1. 扩大阅读量：阅读是提高阅读理解能力最基本也是最重要的方法。要多读一些有趣的书籍、报道、文章等，这样可以增加对语言的熟悉度，也能帮助建立语言知识体系。

2. 提升词汇量：理解一篇文章需要足够广泛的词汇量支持，提高阅读理解能力也就需要注重词汇积累。可以利用背单词软件、读薄册等方法，推广词汇量。

3. 练习阅读技巧：阅读不仅仅是阅读文字，更重要的是理解文章的意思。练习如何迅速识别文章的主旨、关联和推理能力等阅读技巧。

4. 高效学习：保证精力集中的同时，也要用高效的学习方法有效地利用时间。可以选择在每天早上、晚上阅读，制定阅读计划，避免过于疲劳等。

总之，阅读量越多，理解力就越强。只要不断积累，练习并调整阅读方法，初中阅读理解能力就可以大幅提高。

九、数学阅读理解能力差怎么提高？

1.数学阅读理解能力可以通过以下方式进行提高。一方面，可以多进行数学阅读，并且结合实际问题进行联系，这样可以帮助我们更深入了解数学的应用。另一方面，可以多进行数学练习，包括练习数学题、做模拟试卷、进行数学的实际运用等，这样可以增加我们解题的经验，提高自己的数学功底。2.此外，还可以通过参加数学培训班、请教数学老师等方式获取更多的数学知识和技巧，这可以有效地提高我们的数学阅读与理解能力，有助于我们在后续的数学学习中更好地应用所学知识和技巧。

十、阅读理解能力差怎么办？

阅读能力差一定要多读书，增加阅读时间，养成良好的阅读习惯，每次读完书可以写个读后感，跟别人交流一下读后感，多读多看，慢慢的文字积累，阅读理解能力就会提升